產(chǎn)品詳情
優(yōu)勢(shì)：
1、突破傳統(tǒng)音樂教學(xué)瓶頸，實(shí)現(xiàn)大班授課，解決大班授課教師壓力過大問題，增強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué)質(zhì)量，降低教師的教學(xué)強(qiáng)度。
2、增加原有多媒體教室的使用效率；解決專業(yè)鍵盤樂教師資源匱乏問題；解決樂器間互相干擾問題 。
3、同步下放音頻課件，從而提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的接收程度，節(jié)省教學(xué)時(shí)間 。
4、耳機(jī)授課，對(duì)外界教室實(shí)現(xiàn)零干擾。
5、通過教師對(duì)學(xué)生樂器的控制，使得鍵盤樂教學(xué)的課堂紀(jì)律得到明顯改善。
6、全新的授課模式使得鍵盤樂教學(xué)變得新穎、多元化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
系統(tǒng)簡介：
硬件:
數(shù)字音頻控制器---便攜式設(shè)計(jì)、最多可帶64臺(tái)電子鍵盤樂器、純數(shù)字信號(hào)傳輸、高性能數(shù)字內(nèi)核運(yùn)算。
教師轉(zhuǎn)換器---增設(shè)了呼叫開/關(guān)、麥克開/關(guān)、音量大/小功能調(diào)節(jié)，并且根據(jù)實(shí)際使用的需求，教師轉(zhuǎn)換器配備了2組音頻輸入/出接口以滿足不同方式的教學(xué)需要。
學(xué)生終端控制器---增設(shè)了呼叫開/關(guān)、麥克開/關(guān)、音量大/小功能調(diào)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主操控性。
配套線材---在線路連接過程中，我們施行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的并行連接方式，使本系統(tǒng)有效的避免了串行連接所帶來的末端信號(hào)逐級(jí)衰減的現(xiàn)象，并且通過技術(shù)革新，完美的將終端電源和信號(hào)傳輸整合到以太網(wǎng)線中傳輸，進(jìn)而大幅度降低安裝成本。
軟件:
系統(tǒng)安裝軟件、安裝驅(qū)動(dòng)、電子版說明書、教室布局、 學(xué)生名單、3D測(cè)試音樂、錄播文件、示范文件、導(dǎo)入導(dǎo)出文件、 500首中外名曲曲庫。
軟件界面構(gòu)成：
A功能菜單欄：啟動(dòng)終端、音頻設(shè)置、下發(fā)廣播、開始錄音、結(jié)束錄音、學(xué)生名單、幫助。
B工具欄：授課、分組授課、自習(xí)、分組自習(xí)、編輯教室。
C輔助快捷功能鍵：呼叫全清、示范全清、監(jiān)聽全清、通話全清。
D學(xué)生座位顯示區(qū)：學(xué)生座位（藍(lán)色模塊）、教師座位（黃色模塊）。
E系統(tǒng)操作信息顯示窗口：顯示實(shí)時(shí)操作信息及保留操作記錄。
F播放器及錄制功能鍵：集成了下放廣播以及錄音功能。
主要功能介紹：
A授課：授課模式下，完全還原傳統(tǒng)課堂教學(xué)的真實(shí)場景，每個(gè)學(xué)生都可清晰的聽到老師所講所彈。
1.允許學(xué)生自聽，提高教學(xué)效率。
????2.示范功能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，兩個(gè)層面（1.學(xué)生有問題2.老師提問題）共性問題。
???3.下放廣播功能播放音頻課件，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（結(jié)合高保真音質(zhì)）
????4.錄音功能實(shí)現(xiàn)所聽既所錄，完成學(xué)生課件制作及考試功能等。（錄音文件的命名）
B自習(xí)： 每個(gè)單元都是獨(dú)立的個(gè)體，不受到外界的干擾。（學(xué)生在自習(xí)狀態(tài)之下只能聽到自己的聲音）
????1.監(jiān)聽功能：為讓老師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及監(jiān)督課堂紀(jì)律，通過勾選監(jiān)聽功能復(fù)選框，可在學(xué)生不知情的狀態(tài)下掌握學(xué)生的自習(xí)情況。
????2.通話功能：當(dāng)學(xué)生有問題或老師在監(jiān)聽過程中發(fā)現(xiàn)了問題，可以通過勾選通話復(fù)選框與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的溝通，以便及時(shí)解答或糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程總所遇見的問題。（強(qiáng)調(diào)一對(duì)一，個(gè)性問題）
C分組授課：此系統(tǒng)可通過編輯教室功能對(duì)兩個(gè)以上的任意單元進(jìn)行分組（演示），分組授課基本與授課功能相同，只是在分組授課狀態(tài)下我們可以讓一組或者多組同學(xué)示范，以及同時(shí)錄下一組或多組同學(xué)所彈奏的曲目。
D分組自習(xí)：分組自習(xí)功能同樣延續(xù)了自習(xí)狀態(tài)下的基本功能，不同的是，在分組自習(xí)中我們可以讓學(xué)生進(jìn)行互幫互助式的練習(xí)以及小班輔導(dǎo)和小組討論、小組合奏等功能，進(jìn)而增加了課堂教學(xué)的多元性和學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，從而達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。（值得一提的是，分組自習(xí)狀態(tài)下組與組之間是獨(dú)立的群體，不會(huì)受到其他群組的干擾）
E編輯教室：本系統(tǒng)擁有強(qiáng)大的教室編輯功能，并且在國內(nèi)同類產(chǎn)品中最大限度的降低了教師的工作強(qiáng)度。有效的增強(qiáng)了對(duì)教師所教班級(jí)的管理。
??????????????????任意分組：（承上啟下）因?yàn)椴捎玫氖羌償?shù)字信號(hào)的傳輸，所以我們分組功能可以將任意兩個(gè)以上的單元合成一組，解決了模擬信號(hào)傳輸系統(tǒng)的，固定座次編組模式的弊端。
1 .學(xué)生的名單編輯/導(dǎo)入/導(dǎo)出：我們的系統(tǒng)可以將所有學(xué)生的姓名，進(jìn)行編輯，并且保存到計(jì)算機(jī)內(nèi)，當(dāng)此班級(jí)在此來到教室上課時(shí)，老師可以方便的導(dǎo)入該班級(jí)的學(xué)生名單即可（舉例
2 .教師布局的編輯/導(dǎo)入/導(dǎo)出： 我的們系統(tǒng)還可以將現(xiàn)有教室的布局進(jìn)行編輯/導(dǎo)入/導(dǎo)出。以方便不同人數(shù)的班級(jí)教學(xué)和日后教室升級(jí)所用。
3?.除了上述幾大特點(diǎn)之外，編輯教室功能還包括了設(shè)置單元排列以及任意指定教師等功能，在此還需要我們的使用者在實(shí)際使用當(dāng)中去深入的探索。
F輔助快捷鍵：為了使教師能夠方便快捷的使用該套系統(tǒng)，我們?cè)谲浖缑嫔显O(shè)置了四個(gè)快捷功能鍵，分別是呼叫全清、示范全清、監(jiān)聽全清以及通話全清，有了這四個(gè)快捷功能鍵，使我們的軟件系統(tǒng)更加便利、快捷。?????????????????????????????????????????????????????????????
G啟動(dòng)終端：在屏幕上方菜單欄的第一項(xiàng)，是啟動(dòng)終端的功能鍵，這個(gè)功能主要適用于因?qū)W生對(duì)終端進(jìn)行操作錯(cuò)誤，需要對(duì)線路接口進(jìn)行熱插拔時(shí)，老師只要單擊啟動(dòng)終端功能鍵，主控箱便可重新識(shí)別該教室中的所有終端端口，避免了同類產(chǎn)品中需要重新啟動(dòng)系統(tǒng)的麻煩步驟，從而大幅度的節(jié)省了課堂時(shí)間。
H音頻設(shè)置：為了保護(hù)學(xué)生們的聽力，同時(shí)也為了適應(yīng)不同電子鍵盤樂器的采樣率，在系統(tǒng)軟件的上方菜單欄中我們還特別添加了一個(gè)音頻設(shè)置功能，打開來看這也相當(dāng)于一個(gè)兩路的調(diào)音臺(tái)，有了這個(gè)功能我們就可以對(duì)系統(tǒng)的耳機(jī)以及麥克音量做一個(gè)整體的調(diào)節(jié)，當(dāng)我們將音量調(diào)節(jié)到一個(gè)合適的程度時(shí)，每個(gè)學(xué)生還可以用自己耳麥以及學(xué)生終端上的音量調(diào)節(jié)鍵來進(jìn)行分別的調(diào)試，以保證每一個(gè)學(xué)生都能調(diào)節(jié)到對(duì)自己合適的音量，從而充分的體現(xiàn)了這套電鋼琴（電子琴）教學(xué)系統(tǒng)的人性化設(shè)計(jì)理念。
